bol 3

De manier waarop ernaar gestreefd wordt om tegemoet te komen aan de sociale, emotionele en gedragsmatige behoeften van alle leerlingen en zo een positief klasklimaat wordt gestimuleerd.

VOORBEELDEN IN DE KLASPRAKTIJK

De leerkracht heeft expliciet oog voor het welbevinden van de klas en zijn kinderen.
De leerkracht zorgt dat leerlingen gemotiveerd blijven
De leerkracht ziet diversiteit als een meerwaarde en niet als een belemmering van het klasgebeuren.
De leerkracht toont zich alert voor vormen van ex- en inclusie.
De leerkracht kaart problemen zoals pesten en uitsluiting aan
De leerkracht heeft aandacht voor positief gedrag en moedigt dit aan via expliciete positieve bekrachtiging.
De leerkracht kan door impliciete positieve bekrachtiging (gerichte non-verbale interventies) inzetten op een positief klasklimaat.
De leerkracht is zich bewust van zichzelf als voorbeeldfunctie op vlak van het omgaan met ex- en inclusie.
De leerkracht zet in op positieve klasinterventies
De leerkracht zet bewust in op interventies die uitgaan van een growth mindset.
De leerkracht stimuleert open communicatie met en tussen de leerlingen.
De leerkracht zet in op verbondenheid in de klas.