MATERIALEN  LEERLIJN SCHRIJVEN

Leerlijn TAAL - SCHRIJVEN

Voor leraren is het belangrijk om zicht te hebben op wat leerlingen moeten leren in een bepaalde periode en hoe de leerstof voor een bepaald vakgebied is opgebouwd. Leraren stellen immers doelen per dag, per les en per activiteit.

Leerlijnen zijn concretiseringen van leerplannen en bevatten veelal de volgende drie componenten: (1) een inhoudslijn met onderwijsinhouden die achtereenvolgens aan de orde komen; (2) een onderwijslijn met vakdidactische aanwijzingen; en (3) de lijn van de lerende met een overzicht van leerprocessen van leerlingen (Strijker, 2010).

Om als leerkracht de kinderen op een gepaste manier te kunnen begeleiden en om echt te kunnen spreken van brede basiszorg, is het belangrijk dat je als leerkracht zicht hebt op de specifieke eigenschappen van de leeftijdscategorie van de kinderen en de verschillen tussen hen onderling. Om hier adequaat op te kunnen inspelen is kennis over en handelen vanuit leerlijnen noodzakelijk.