MATERIALEN LEERLINGGESPREK
We ontwikkelden een werkvorm - individuele reflectie of good practices met collega's (hieronder te downloaden) - die kan benut worden in de lerarenopleiding: het werken met het kader ‘brede basiszorg’ bij het bekijken van de filmfragmenten brengt meer gerichtheid met zich mee.
Het leerlinggesprek is niet enkel ontstaan vanuit de klasjuf maar kadert binnen een beweging die al langer gaande is op deze school: de zoektocht naar meer zelfsturing bij leerlingen en een positief klasklimaat.
Ook in de lerarenopleiding proberen ze de klemtoon op zelfsturing te leggen en gaven de betrokken docenten aan dat men tijdens de lessen graag aan de slag gaat met concrete voorbeelden uit de praktijk.
De klasjuf presenteerde deze manier van werken op een terugkomdag voor oud-studenten en laatstejaarsstudenten uit de lerarenopleiding. Ze gaf aan dat het werken met een
gedeeld kijkkader 'kader brede basiszorg'
zou geholpen hebben.
In volgend fragmenten voert de klasjuf uit het zesde leerjaar een leerlinggesprek met één van haar leerlingen. De juf toont sterk aan hoe ze haar gesprek afstemt op de leerling die naast haar zit. Ook deze positie is veelzeggend (niet tegenover). Hierbij maakt ze regelmatig oogcontact met de leerlingen, laat ze stiltes om ruimte te geven aan de leerlingen om na te denken en te antwoorden.
Leerlinggesprek 1
Leerlinggesprek 2
